Оригінальний виріб, який виготовляють учні під час вивчення інваріантного модуля у 7 класі та варіативного модуля "Технологія обробки деревини".
Виріб простий за конструкцією але передбачає елекменти творчості та забезпечує відпрацювання прийомів роботи столярною ножівкою, рубанком, рашпілем, свердлильним верстатом, викруткою тощо. З успіхом використовується як тренувальний виріб.

Після опанування технологією ручної обробки деревини та вивчення основ токарної технології обробки деревини можна виготовляти рухомі та яскраві іграшки.
Ось деякі варіанти робіт.

Домашнім творчим завдання для хлопчиків 9 класу було виготовлення настільної візитниці.
Вироби мають бути не громіздкими (сума довжин трьох сторін не має перевищувати 600 мм) та виконуватись у межах 12 годин для 9 класу.

Дерев'яна рухома іграшка є вдалим об'єктом праці. Простіші з них випилюють з фанери лобзиком, більш складніші, об'ємні, вирізають з масиву деревини. Тому такі об'єкти праці можна виготоляти під час вивчення різних модулів: технологія виготовлення дерев’яної іграшки, технологія обробки деревини.
Також учні знайомляться з найпростішими важільними механізмами.

Комбінований свічник х точеною деталллю є актуальним об'єктом для виготовлення у тих майстернях, які мають малу кількість верстатів. В такому випадку учні мають по черзі працювати біля верстата в жорстких рамках обмеження по часі.
Чашку свічника виготовляють способом витяжки півкруглим чеканом на гумовій підкладці. Дидактичний матеріал формату А4 має схему свічника та специфікацію. Вказані орієнтовні розміри деталей та їх можливе виконання. Найбільш творчий підхід до точеної стійки. Форму її учні конструюють самостійно.

Робочі схеми стінок серветниці для ажурного випилювання. Конструкція дуже проста: дно та дві стінки. деталі з'єднані між собою за допомогою шипів. Дно серветниці учні розробляють самостійно.

В змішаних класах проблемою вибір об'єкта проектування. Він має бути цікавим і хлопцям, і дівчаткам. Ваіративний модуль "Технологія обробки деревини" пердбачає вивчення деревообробних інструментів та прийомів, виконання практичної роботи.
Під час проектування та виготовлення фоторамки учням були роздані папки з невеличким банком ідей. Пари учнів (хлопчик та дівчинка)вибирали один-два вирби за основу та додавали трохи своєї творчості.
Хлопці переважно займалися виготовленням рамки, дівчата їм допомагають (шліфування, складання). Оздоблення виконували переважно дівчатка, хлопці їм допомагали.

Підбірка свічників з сортового прокату. Банк ідей для інваріантного модуля для 8 класу. В конструкції свічників використані частини трубок, штабового прокату, пластини.
Спосіб кріплення деталей між собою бажано розробити для конкретної майстерні та її технологічного обладнання.

Пошук в мережі Internet часто дає продуктивні результати. Пропоную банк ідей свічників, які виготовлені без використання токарного верстата.
Свічники виготовлені за допомогою столярних технологій.

Нова програма додає вчителю проблем. Пропоную зразок технології виготовлення ложки.
Технологія дозволяє виготовити дві ложки на токарному верстаті за один раз.
Можна використати на заняттях в 7 і 8 класах як з поділом класу так і для змішаних класів. Частину роботи можуть виконувати хлопці (токарні роботи), частину - дівчата (шліфування). Оздоблення можна виконувати спільно.
Представлено два варіанти виготовлення, який з них зручніший? Вирішувати вам.