Матеріал можна використати для самоосвіти, доповідей та з іншою метою. Розглядаються різні аспекти та особливості вивчення учнями верстатів. Даються корисні поради.

У 7-8 класах учні вивчають більш складний вид механічної обробки металу на токарно-гвинторізному верстаті. Під час вивчення елементів машинознавства вони знайомляться з призначенням та будовою токарно-гвинторізному верстата, принципом дії основних його вузлів. При цьому вивчають прийоми керування верстатом, знайомляться з режимами різання й технологічними пристосуваннями до верстата, а також з правилами безпечної праці.
Обробку матеріалів на токарно-гвинторізному верстаті здійснюють, як і на багатьох інших верстатах, за допомогою головного і допоміжного рухів. Отже, у процесі вивчення конструкції і роботи токарного верстата учнів можна ознайомити з будовою і принципом дії більшості металорізальних верстатів.
Оскільки в шкільних майстернях є в наявності два або три токарно-гвинторізних верстати, то потрібно встановити графік, за яким учні навчатимуться працювати на токарних верстатах. Одним із способів є залік. Залік здають усно. Питання включають будову верстата, режими різання, правила безпеки, органи керування, технологічні операції. Наприклад 4 учні здали залік - вони і працюють на даному занятті. Учні можуть працювати навіть у парах. Але при слід наголосити та звернути увагу, що верстатом працює та керує лише один учень. В такому випадку учні виконують по черзі проходи.

Для того щоб прочитати далі завантажуємо матеріал повністю.

Формат doc для Word 2003.
Розмір архіву 11 КБ

Авторство вказано в повному варіанті матеріалу.