Програми варіативних модулів друкуються у видавництвах «Літера ЛТД» та «Абетка нова».
Наразі дозвіл на використання у загальноосвітніх навчальних закладах мають такі варіативні модулі до навчальної програми «Технології. 10-11 класи»:
- Технологія бісерного плетіння на дротяній основі.
- Технологія художнього різьблення по дереву.
- Технологія геометричного гострокутного гуцульського різьблення.
- Основи лісового господарства.
- Технологія виготовлення малих архітектурних форм.
- Технологія вишивання технікою мережки.
- Технологія художнього набивання на тканині.
- Технологія плетіння спицями
- Технологія рельєфного різьблення.
- Технологія розпису на склі.
- Технологія соломоплетіння.
- Технологія інкрустації виробів з деревини.
- Технологія токарної обробки деревини.
- Технологія вишивання стрічками.
- Технологія виготовлення м’якої іграшки.
- Технологія вишивання шовковими стрічками.
- Технологія писанкарства.
- Технологія клаптикового шиття (печворк).
- Технологія хлібопекарського та кондитерського виробництва.
- Технологія об’ємної вишивки.
- Технологія виготовлення листівок.
- Технологія ниткової графіки.
- Технологія художньої обробки деревини випилюванням.
- Технологія в’язання гачком.
- Технологія дизайну інтер’єру.
- Технологія пірографії (випалювання на деревині).
- Технологія дизайну шкільних та офісних меблів.
- Технологія ручного розпису тканини.
- Технологія виготовлення штучних квітів.
- Технологія ліплення.
- Технологія ручного ткацтва.
- Технологія виготовлення подарункових упаковок.
- Технологія виготовлення дитячого одягу.
- Технологія дизайну предметів інтер’єру.
- Об’ємне комп’ютерне моделювання.
- Технологія виготовлення виробів із сучасних деревних матеріалів.
- Технологія аплікації з текстильних матеріалів та фурнітури.
- Технологія виготовлення народної ляльки-оберега.
- Технологія матчворку (конструювання із сірників).
Трудове навчання
Здравствуйте, админ и остальные учителя!
Не могу зарегистрироваться, поэтому постараюсь хоть так написать свою проблему.
Не могу найти программу на модуль "Об’ємне комп’ютерне моделювання".
Механик, Вы давали ссылку, где искать, но тот сайт не рабочий уже((
Пожалуйста, у кого есть информация или ссылка откуда скачать, поделитесь пожалуйста, буду очень признательна.
okunevka-inform@bk.ru
Хочу те ж посперечатись відносто кількості варіативних модулів: для 7-9 - 21 варіативний модуль, а для 10-11 - 39. Навожу приклад з поясненням. Якщо клас змішаний, то протягом 7, 8, 9 класу учні повинні опанувати 9 варіативних модулів із 21, а в 10-11 класах - тільки 2 аж із 39. Так як моя фахова підготовленність (Хмельницький національний університет і Дрогобицький педуніверситет) та матеріальна база (є тільки кабінет обслуговуючої праці) не дають можливість вивчати модулі близьку до технічної праці і як наслідок - вже у 8 класі, в першому семестрі, проблема звибором варіативних модулів. Ащо буде далі.
Відносно пояснення Надії Іванівни від 22. 09. 2011: я не думаю, що профіль класу має значний вплив на вибір варіативного модуля з технології. Більшість учні 10-11 класів вибирають модуль за принцим: чим легше, простіше і доступніше - тим краще, на відміну від учнів 5-9 класів, які ще хочуть чогось навчитись на уроках трудового навчання.
P.S. Я зовсім не можу знайти звязок профілю класу з вибором варіативного модуля.
Надія
Відповідь на (Вт, 09/27/2011 - 01:52 — Гість )
1. Чому Ви - гість??? Давайте обговорювати проблеми, маючи конкретне прізвище, ім'я, по батькові. Це що, секрет? Чи Ви боїтеся висловлювати свої власні думки? Цікаво вести спілкування з конкретною людиною. Подумайте над цим, це так просто зробити.
2. Ви дійсно не можете побачити зв'язку між варіативними модулями та профілями навчання (природничо-математичний, філологічний тощо), бо його по великому рахунку немає.
3. Мова йде про те, що учнів профільних класів готують у школі до того, що вони будуть "великими" істориками, фізиками, математиками і т.ін. Ніхто не турбується про формування тих умінь, навичок, які потрібні кожній людині, незалежно від того, з яких вона "великих". І якщо в таких класах, як правило, не було трудового навчання, а тепер воно з'явилось, то для його вивчення треба мати якнайбільший вибір модулів.
4. Я згодна з тим, що для 5-6, 7-9 класів замало модулів. Крім того, деякі види діяльності для 10-11 класів під силу і 7-9 класам. Якщо дещо спростити зміст, то і 5-6 класам.
5. З питань збільшення кількості модулів треба звертатись до С.М.Дятленка.
1. Я гість чисто випадково. Працюю вчителем трудового навчання і технологій у сільській школі, моя фамілія Чернушевич Н. І. Висловлювати свої думки не боюся.
2. Предмет трудове навчання у нашій школі вивчається від 5 до 9 класу відповідно до програми і методичних рекомендацій, звичайно з поправкою (але незначною) на слабку матеріальну базу. Причому дирекція школи ніколи не дозволяє собі уроки трудового замінювати іншими уроками або використовувати їх для прибирання шкільного подвіря і т. д. А тому я вважаю, що треба дати можливість більшого вибору варіативних модулів саме в 5-9 класах, а в 10-11 не вивчати зовсім нові і невідомі для учнів модулі, а удосконалювати і поглиблювати вже вивчені.
3. Збільшувати кількість модулів, я вважаю, не потрібно, а доцільніше було б частину модулів з 10-11 класів перекинути, в наступному навчальному році, для учнів 7-9 класів, н-д:Технологія бісерного плетіння на дротяній основі; технологія вишивання шовковими стрічками;Технологія ручного ткацтва; і т. д.
Надія
Відповідь на (Сб, 10/01/2011 - 00:17 — nata )
Спасибі, що прореагували на коментар. Мабуть таки учням 10-11 класів. буде цікавіше вивчати нове, а ніж займатись відомим. У школі ж не готують "асів" із вишивання, в'язання тощо. Треба давати якнайбільше видів діяльності, щоб кожний учень міг знайти для себе цікаве.
З приводу переміщення модулів із 10-11 класу в 7-9 класи (таким чином збільшення модулів для цієї вікової категорії учнів), звертайтесь до
С.М Дятленка.
З повагою, Надія.
Треба не модулі збільшувати а фінансування трудового навчання!!!
Як знайти програму варіативного модуля: Технологія ручного ткацтва для 10-11 класів?
Надія
Крім модулів, надрукованих у попередньому офіційному списку, у видавництві "Шкільний світ" окремою збіркою (з грифом МОНМС України) вийшов 21 варіативний модуль для вивчення предмета "Технології".
Підкажіть будь ласка де скачати варіативний модуль технолгія вишивки стрічками для 11 класу
Чи можна використати запропоновані модулі для старшої школи у 8 класі?
Надія
Відповідь на (Нд, 01/09/2011 - 00:39 — Гість)
Ні.
Ні!!!
Для 7-9 класів є рекомендований перелік.
Там малувато модулів, однак їх слід і використавувати!
Для 10-11 классов вы предлагаете более интересный и разнообразный перечень модулей. Для 5-9 кл. модуль Писанкарство повторяется 3 раза - это для количества или для разнообразия? Дайте больше вариантов для 5-9 классов или разрешите использовать модули для 10-11 классов.
Надія
Кількість і різноманітність варіативних модулів для 10-11 класів пояснюється тим, що це учні профільних класів (фізики, хіміки, математики, історики, ін. мови тощо) і для них має бути більший вибір. Треба враховувати ще й те, що матеріальна база в спеціалізованих навчальних закладах зникла "безслідно". А предмет вивчати треба....
З Новим роком, Колеги. Мандруючи просторами мережі Інтернет знайшов програму для модуля "Об’ємне компютерне моделювання" Автора: Лещука Романа Миколайовича. Але в даній програмі пропонується працювати з програмним забезпеченням bCad. Ми з учнями три роки працюємо в "Компас 3D", чи можна використовувати даний продукт для даного модуля? Дякую.
Люди добрі. Допоможіть будь-ласка. )))
Був би дуже вдячним за програму "Об’ємне комп’ютерне моделювання" і все що з тим ділом повязано.
В боргу не залишуся.
Хто зможе - буду чекати на pagor@i.ua
Привіт. Прогаму для модуля знайшов на сторінці за такою адресою http://myrefs.km.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=4757
Варіативний модуль "Об'ємне комп'ютерне моделювання" проходить процес відміни грифу МОН. Тому що багато закладів віддають предмет "Технології" вчителям інформатики, а не трудового навчання.
Об'ємне комп'ютерне моделювання можна вкраплювати в інші модулі в тій частині, де розробляється проект.
Тому я не можу сказати відносно модуля натепер нічого певного.
Матеріали дивіться в рубриці "Інформаційні технології" або ключовим словом (в хмарці тегів) bCAd.
Помогите, у кого есть программа "Технология изготовления листовок". Пришлите пожалуйста на адрес shkodnay@mail.ru или дайте ссылку!!!
Хто сказав, що на уроках інформатики грають в ірги, може у вашій школі грають.
Тому, шановна nadezhda_borynec, програму "Об'ємне комп'ютерне моделювання" прошу не зачіпати
Підкажіть будь-ласка де знайти програми для варіативних модулів??? Дуже потрібно! Дякую!
А взагалі є розроблені варіативні модулі на 10 клас?!!!
Помогите у кого есть уже вариативные модули из этого списка! У нас в город завозят книги только издательства "Ранок". "Абетку нову" мы здесь не дождемся! Заранее, всем, кто откликнется, спасибо!
Добрый вечер. У меня вопрос следующий, у меня в классе 29 человек (класс смешаный), администрация отказалась делить класс, ну это их дело. Вопрос в следующем, я даю учащимся перечень тем, которые рекомендует министерство образования, интересы у детей разные, в соответствии и темы они возьмут разные, это тоже не проблемма, проблемма состоит в том, как все это грамотно оформить в журнале. Взять и записывать один какой-то модуль, а детям разрешить самостоятельно выбирать тематику, или навязать одну тему всем и не иметь хлопот на свою голову. Заранее спасибо!
Надія
Відповідь на (Ср, 09/29/2010 - 22:19 — Гість )
Учні одного класу одночасно вивчають тільки один модуль, наприклад, "Технологія виготовлення листівок". Учитель пропонує учням список тем проектів, які мають відповідати назві і змісту модуля. Учні обирають для виготовлення листівку, але в кожного учня вона буде іншою: до 8 Березня, Нового року, пасхальна тощо.
Один клас не ділиться, другий (30 учн.)розділили на дві змішані групи.
В цьму навчальному році виберемо:
1. Технологію пірографії (випалювання на деревині).
Єскізи майбутніх робіт підготовив на
http://terpug.at.ua/photo/variativni_moduli_5_9_klas/tekhnologija_khudoz...
2. Об’ємне комп’ютерне моделювання.
Я б змінив не «Об’ємне комп’ютерне моделювання та виготовлення виробів».
Щось в такому ракурсі
http://terpug.at.ua/news/primenenie_tekhnologij_interaktivnogo_3d_modeli...
http://www.npstoik.ru/vio/inside.php?ind=articles&article_key=356
Є певний досвід. В прошлому році вів гурток, дистанційно і відповідно безкоштовно. Трудове не в моді.
Ось практичні роботи:
9 клас
http://terpug.at.ua/news/kurbet_oleksandr_proektuvannja_sadibi/2010-01-1...
8 клас
http://terpug.at.ua/news/sketchup_pervye_modeli_shkolnikov/2009-11-28-10...
Доброго вечора.
За такої кількості клас повинен ділитися - це однозначно.
Виберіть модуль "Технологія дизайну предметів інтерєру" там можна виготовляти вази, панно, полки, підставки, рамки сувеніри та інші вироби.
Зареєструйтеся та вкажіть електронну адресу, будете знати більше.
В мене така пропозиція. Всим, хто складав варіативні модулі, і знає що вони затверджені, але ще не надруковані, викласти на цьому сайті.
Я можу викласти модуль "Технологія художньої обробки деревини випилюванням".
Пишемо свої коментарі.
Доброго дня!
Дайте будь ласка посилання де викладено даний модуль.
Моя адреса: Nashe.selo@gmail.com.
Наперед вдячний.
В чому (кому) проблема? Викладайте і ми з задоволенням будемо використовувати...
Перелік є,а де взяти самі модулі?
Надія
Із переліку варіативних модулів пропоную вилучити модуль "Об'ємне комп'ютерне моделювання", щоб не було "лазейки" для вчителів інформатики викладати предмет "Технології"
А що, вчителі інформатики не володіють технологіями? Гнати треба? Думаю, що як раз компютерні технології і треба втілювати для навчання у школі!
1. Вчителі інформатики володіють інформаційними технологіями.
2. У 5-9 класах, де навчальні плани подані через освітні галузі, а до освітньої галузі "Технології" входить два предмети: трудове навчання ("матеріальні" технології та інформатика (інформаційні технології), то, як правило, у великих містах години трудового навчання адміністрація шкіл віддає на інформатику.
3. "Гнати" вчителів інформатики з школи не треба. Нехай займаються викладанням свого предмету (хоча дуже часто на уроках просто грають у комп'ютерні ігри).
4. На уроках трудового навчання персональні комп'ютери використовуються як засіб навчання.
5. Предмет "Технології" - це трудове навчання ( про це ще говорив колишній міністр освіти В.Кремінь. На запитання "Чому скоротили години трудового навчання?", він відповів: "Не скоротили, а перенесли в 10-12 клас") і викладати його мають учителі трудового навчання.
6. Якщо вчитель трудового навчання має доступ до кабінету інформатики, то нехай використовує ПК.
7. На мою думку, одного портфоліо в електронному варіанті замало. Проекти в трудовому навчанні мають бути "матеріальні" - спроектований, виготовлений виріб, який має практичне застосування!!!
Все це звичайно гарно і правильно, але 75% вчителів трудового навчання абсолютно не володіють інформаційними технологіями як бути з цим?
Так, втілювати, а не заробляти на платних послугах з першого класу.
Молоді учителі трудового навчання непогано володіють сучасними інформаційними технологіями. На цих заняттях можна створити документацію (портфоліо)на виріб на новому якісному рівні. В подальшому спроектований виріб можна виготовити. Навіть цими ж учнями.
Пропоную поступити мудріше.
"Об'ємне комп'ютерне моделювання та виготовлення просторових тіл" - такий модуль надійно перекриє "лазейку", а для декого відкриє нові можливості.
Люди добрі, дайте посилання де можна знайти варіативні модулі до навчальної програми «Технології. 10-11 класи»
Дякую!!!
У книжці "Методика організації проектно.......", яка демонстру.ться на цьому сайті, вже видрукувана частина модулів, решту надрукують трохи пізніше.
Підкажіть,будь ласка,де можна знайти дану книгу.
Дякую.
Варіативні модулі зявляться найближчим часом у видрукуваних посібниках. Шукайте в магазинах або замовляйте у видавництва (див. статтю "Посібник для старшої школи").
На сайті будуть пізніше.
Де можна знайти програму модуля: "Технологія художнього різьблення по дереву."?
На сайті Міносвіти подані програми (у розділі Трудове навчання) Видавництва "Перун"для 12річної школи, які не є дійсними. Анонсувалось, що у новій програмі(під ред. Мадзігон ) є програми для змішаних груп. Прошу пояснти, як будувати навчальний план, коли кількість дітей у класі змінюється (поділ коли більше 27уч.)Наприклад:у 6 кл був поділ (28уч.), у 7 кл поділу не було (26 уч), а у 8 кл поділ є (29 уч.). Як тоді бути з послідовністю у викладанні?
В нашому районі категорично нічого не ділять, навіть при наявності 28 учнів, кажуть що предмет ТЕХНОЛОГІЯ вивчається цілим класом.Кому скаржитися і в кого питати?Дзвонили методисту-вона конкретно нічого не відповіла, а розклад і тарифікація уже зроблена.
З такою політикою наших мужів з міністерства з першого вересня розпочнемо сівбу жолудів у непідготовлений грунт освітянської ниви.
Складається таке враження, що той, що сіє жолуді(вчитель трудового навчання,) непідготовлений.
З приводу придбання варіативних модулів: ОІППО має замовити у видавництві програми модулів (орієнтовну кількість). А щоб розпочати навчальний рік з першого вересня, є все: на сайті МОН України є програма "Технологій". Вона складається як Вам уже відомо, із базового модуля (12 годин) і варіативних (одного) модулів. Щоб перейти до вивчення варіативного модуля треба вивчити базовий, а він вивчається 3 місяці (12:4=3). За такий час і програми надійдуть, і зорієтуватися можна з варіативним модулем.....
Чи проходили представлені модулі апробацію!???
Досвід, календарне планування, вироби...(1година, 30 осіб в класі)
Де придбати надруковані модулі!???
=Технологія матчворку (конструювання із сірників)=
http://www.google.ru/images?hl=ru&newwindow=1&q=%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87...
http://www.google.ru/images?hl=ru&newwindow=1&q=%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87...
http://www.slovnyk.net/?swrd=%EC%E0%F2%F7%E2%EE%F0%EA&x=30&y=13
Новий термін чи помилка?
27 серпня методоб’єднання вчителів міста....
На заняття із "Технологій" (трудове навчання) клас ділиться на групи як і на трудове навчання, то нехай Вас не лякає 30 чоловік у класі. На варіативний модуль відводиться 20 годин (20:4= 5 місяців). Проект учні виконують не тільки на уроках (20 год.), а й в позаурочний час, а це всього 5 місяців!!!!!!!
=клас ділиться на групи як і на трудове навчання,=
Тобто на групу хлопців та групу дівчат.
На основі якого документу проводиться даний поділ? Чи володіють даною інформацією адміністрації шкіл?
В Інфомаційно-методичному листі про викладання трудового навчання та креслення в 2010-2011 н.р., яке щороку пропонує МОН України (Дятленко С.М.) про це написано. Читайте. Технології - це трудове навчання і скрізь в документах МОН України пишуть: технології (трудове навчання).
Сьогодні вже субота, інформація подана в четвер, а ще немає жодного коментаря, запитання.... Що, ще всі копають картоплю?
Додати новий коментар