Учнівський навчальний проект має дві частини – теоретичну та практичну. Теоретична частина – це документація, практична – виготовлення виробу та його презентація або захист. Згідно рекомендацій науковців з Уманського педагогічного університету (Коберник О. Терещук А. та ін.) в старших класах пропонується змінити форму теоретичної частини проекту. Чітка форма з конструкторсько-технологічною документацією змінюється простішою – портфоліо.
Портфоліо (англ. portfolio) — перелік (коротке портфоліо) або збірка (широке портфоліо) виконаних робіт та напрацювань певної особи.
В ідеальному варіанті портфоліо формується з використанням інформаційно-комунікаційних технологій (комп’ютерної техніки та мережі Internet). Причому для повного формування портфоліо передбачають створення певних його розділів – папок.
Учневі слід створити 3 папки: дослідження, продукт, презентація.

Розберемо докладно призначення папок.
Дослідження. Учень збирає різноманітну інформацію та створює банк ідей. Під час пошуку та аналізу знайденої інформації може змінюватися або коригуватися тема проекту. Тобто учень натрапляє на нові для нього вироби або способи оздоблення і в нього формуються мотиви для вивчення нової суб’єктивної проблеми.
В іншому випадку мета пошуку ставиться до пошуку і виконується.
Папка дослідження має дві папки. Перша містить графічні документи: фото, малюнки.
Інша папка «Статті» містить знайдені матеріали текстового характеру: скановану літературу, тексти тощо.
Таким чином учень формує певне коло інформаційних джерел необхідних для того, щоб мати початкову точку для творчої діяльності.
Дослідження – це організаційно-підготовчий етап проектування.
Папка «Продукт» - це, по суті, конструкторський етап. В ній містяться ескізи, креслення, технологічні послідовності виготовлення деталей виробу або виробу в цілому. І не обов’язково це мають бути технологічні карти строгої форми. Ескізів може бути декілька. Також тут має знаходитися фото або модель виробу. У вигляді текстової інформації мають бути тези або конспективний виклад необхідної для проекту інформації (особливості технології виготовлення або декорування) з папки «Статті».
Заключний етап міститься в папці «Презентації». В цій папці доцільно розмістити 2 презентації. Перша розкриває проблему, завдання. Друга – презентація виготовленого виробу та його створення.
Для створення портфоліо слід використовувати прості та доступні програми. В старших класах учні знайомляться з можливостями офісних та деяких інших програм під час вивчення предмету інформатика. Графічні файли рекомендовано наступні типи: *.jpeg, *.gif, *.bmp, *.png оскільки вони є найвідомішими. Текстову інформацію можна зберігати у файлах: *.txt, *.doc, *.htm / *.html. Для презентацій використовуємо програму із набору Microsoft Office – PowerPoint.
Для виконання проекту в ідеалі слід мати комп’ютер та підключення до мережі Internet удома та в майстерні. Слід також використовувати під час презентації мультимедійний проектор. Але на жаль оснащення майстерень не має таких можливостей. Тому слід використовувати кабінети інформатики та домашні ПК.
А що робити учневі, та й учителеві якщо немає ні комп’ютера, ні Internet? В такому випадку слід створювати набір папок з паперовим вмістом: фотографії, ксерокопії. Текстова документація пишеться від руки. Пошук ідей проводиться в звичайній бібліотеці. Найбільш інформативними та ілюстрованими є журнали «Сам», «Сам себе мастер», «Сделай сам» та архіви журналів «Юный техник», «Моделист-конструктор» та інші.
Їх в електронному варіанті можна завантажити з порталу INFANATA.
Презентація або захист відбувається у формі усної розповіді про свою пошукову діяльність, виготовлення виробу та його демонстрації. Захист оформлюється у вигляді невеличкого реферату.
Слід зауважити, що учитель не має права занижувати оцінку тільки через те, що учень не має технічних можливостей для виконання презентабельного проекту в електронному варіанті.
Таким чином на зміну проектної документації (проекту) на оформлення якої учні витрачають багато часу приходить більш демократичне портфоліо – структурована інформація в довільному вигляді.