Заключний тур всеукраїнського конкурсу «Учитель року — 20010» проводиться з 14 по 24 квітня 2010 року.
Місце проведення у номінації "Трудове навчання" — Південноукраїнський регіональний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів, м. Херсон.
Заключний тур включатиме два етапи. Оцінювання завдань на кожному етапі конкурсу здійснюється відповідно до критеріїв, розроблених журі на окремому засіданні, та затверджується відповідним протоколом.

Перший етап передбачає:
1. Ознайомлення членів журі з матеріалами, надісланими учасниками на конкурс (орієнтовно 14- 15 квітня).
2. Проведення конкурсних випробувань, які включають письмову роботу, майстер-клас та співбесіду.
2.1. Письмова робота передбачає перевірку фахової підготовки учасників конкурсу, володіння ними методикою викладання предмета, а також загальної ерудиції, виконання творчого завдання (орієнтовно 16 квітня). Форму, зміст і тривалість виконання роботи визначає журі.
2.2. Майстер-клас «Я роблю це так» є однією з форм презентації досягнень конкурсанта як педагога, де він виконує роль вчителя, розкриваючи методи своєї роботи та оригінальні ідеї (орієнтовно 16 — 17 квітня).
2.3. Співбесіда. Проводиться після майстер-класу кожного конкурсанта і передбачає дискусію за змістом проблеми, над якою працює вчитель. Кількість запитань визначає журі.
Після завершення І етапу оголошуються його результати.
Дванадцять конкурсантів, які наберуть більшу кількість балів, запрошуються до участі в подальших конкурсних змаганнях. Решта 15 конкурсантів від’їжджають у день оголошення результатів.
Другий етап включає:
1. Виконання практичної роботи. Форму, зміст роботи і тривалість виконання визначає журі (орієнтовно 19 квітня)
2. Проведення уроків у навчальних закладах, запропонованих організаторами конкурсу. День проведення, тема уроку та клас визначаються напередодні жеребкуванням (орієнтовно 20-22 квітня).
Урок має бути ілюстрацією представленого досвіду роботи вчителя, його творчого підходу щодо використання сучасних інноваційних технологій та здатності продукувати нові.
3. Самоаналіз.
Самоаналіз — це власний аналіз і оцінка уроку в цілому та окремих його етапів. Учасник аналізує хід уроку, результати своєї та учнівської діяльності на уроці, оцінює особливості та рівень підготовки учнів. Порівнює з уроками, які проводить у своїх класах, вказує на свої помилки та прорахунки. Учасник має показати вміння чітко і конкретно формулювати мету, завдання та визначати тип уроку. Члени журі можуть ставити питання для одержання додаткової інформації про результати діяльності вчителя та учнів на уроці.

1. Терещук Г.В. перший проректор Тернопільського національного педагогічного університету імені В.Гнатюка, док-тор педагогічних наук, професор — голова;

2. Мельник О.В. докторант Інституту проблем виховання АПН України, кандидат педагогічних наук — заступник голови;

3. Гайдук Н.О. вчитель загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 смт. Сарати Одеської області, вчитель-методист;

4. Григорова О.М. вчитель Ясенівської гімназії №2 Луганської області;

6. Лук’яненко С.Д. директор Сокілської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Вінницької області, вчитель-методист;

8. Савка Л.І. заступник декана інженерно-педагогічного факуль-тету Дрогобицького державного педагогічного університету, кандидат педагогічних наук;

10. Терещук А.І. доцент кафедри техніко-технологічних дисциплін Уманського державного педагогічного університету ім. П. Тичини, кандидат педагогічних наук;

11. Штаєр О.С. директор Надвірнянського МНВК Івано-Фран-ківської області, вчитель-методист.

Подяка Дятленку С. М за надіслані матеріали.